QUINTO GRADO

En este apartado vamos a trabajar las ares del curso , tanto de mañana como los del turno tarde . es un trabajo entre equipo docente y familia .

MATEMÁTICAS

continuamos trabajando

ciencias naturales

ciencias sociales 

SOCIALES     “EL TERRITORIO DE NUESTRO PAÍS”

ACTIVIDAD N°1

CAPITALES Y PROVINCIAS

DOS AMIGOS DECIDEN VIAJAR DESDE LA PAMPA HASTA SAN JUAN Y NO SE PONEN DE ACUERDO SOBRE QUÉ PROVINCIAS ATRAVESAR. ELIJAN DOS CAMINOS POSIBLES:

CAMINO1……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

CAMINO2……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ACTIVIDAD N°2

COMPLETEN EL CUADRO CON EL NOMBRE DE LAS PROVINCIAS DE LA ARGENTINA Y SUS CAPITALES. PINTEN DE VERDE LOS NOMBRES DE CAPITALES QUE COINCIDEN CON LOS NOMBRES DE LAS PROVINCIAS.

ALGUNAS COSAS ES IMPORTANTE MEMORIZARLAS, COMO LAS PROVINCIAS Y SUS CAPITALES. ¡PRÁCTICÁ RECORDANDO PRIMERO LAS CAPITALES QUE TIENEN EL MISMO NOMBRE QUE LAS PROVINCIAS.!

ACTIVIDAD N°3

TRABAJAR CON EL MAPA DE LA REPÚBLICA ARGENTINA

A.      UBICÁ SUS CAPITALES Y PROVINCIAS.

B.      COLOREA A CADA UNA DE DIFERENTES COLORES.

C.      COMPLETÁ EL MAPA CON SUS PAÍSES LIMÍTROFES, OCÉANOS Y MAR ARGENTINO.

ACTIVIDAD N°4

LA ARGENTINA LIMITA:

AL ESTE, CON …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............................................................................……

AL OESTE, CON …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

LOS PAÍSES QUE TIENEN LÍMITES CON LA ARGENTINA SON LAS SIGUIENTES : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  

ACTIVIDAD N°5

CRUCIGRAMA ARGENTINO

* COMPLETÁ EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA TENIENDO EN CUENTA LAS REFERENCIAS.

REFERENCIAS

1.       PAÍS VECINO DE LA ARGENTINA QUE LIMITA CON SALTA Y JUJUY.

2.       ISLAS DEL ATLÁNTICO SUR EN LAS CUALES LA ARGENTINA INSTALÓ LA PRIMERA BASE.

3.       ORGANISMO DEPENDIENTEDEL GOBIERNO NACIONAL QE SE ENCAGA DE CONTROLAR EL PASO DE MERCADERÍAS EN LAS ZONAS LIMÍTROFES.

4.       ACUERDOS POR LOS CUALES SE ESTABLECEN LOS LÍMITES INTERNACIONALES.

5.       PAÍS VECINO DE LA ARGENTINA CUYO LÍMITE ESTÁ FORMADO POR LA COORDILLERA DE LOS ANDES.

6.       NOMBRE DE LA LOCALIDAD BRASILEÑA CON LA QUE SE COMUNICA, A TRAVÉS DE UN PUENTE INTERNACIONAL, LA CIUDAD ARGENTINA DE PASOS DE LOS LIBRES.

7.       ZONA CERCANA A LOS LÍMITES INTERNACIONALES DE UN PAÍS.

8.       ISLAS ARGENTINAS QUE, ACTUALMENTE, SE ENCUENTRAN EN PODER DE GRAN BRETAÑA.

9.       PAÍS LIMÍTROFE DE LA ARGENTINA CUYA FRONTERA RECORRE EL RÍO PILCOMAYO.

Practicas del lenguaje  

“ MITOS Y LEYENDAS”

“QUIENES CUENTAN HISTORIAS SABEN CÓMO ATRAPAR LA ATENCIÓN DE LOS OYENTES. UNA DE LAS MEJORES MANERAS ES ELEGIR UN SUCESO EXTRAORDINARIO QUE LE HAYA PASADO A ALGUIEN CONOCIDO. CUANDO ESTAMOS CON UN CASO COMO ESE, NO SABEMOS SI CREERLO O NO. PORQUE NOS SORPRENDEN Y NO NOS DEJAN DESPEGAR DEL ASOMBRO, TODAS LAS ÉPOCAS HAN INVENTADO SUS PROPIAS LEYENDAS”

ACTIVIDAD N°1

LEYENDAS

LAS LEYENDAS CUENTAN ALGÚN SUCESO EXTRAORDINARIO O FABULOSO, EN EL QUE SE DAN DATOS CONCRETOS DE PERSONA, TIEMPO Y LUGAR, Y QUE SE CONSIDERA COMO VERDADERAMENTE OCURRIDO, SEGÚN LAS CREENCIAS DEL PUEBLO O REGIÓN EN LOS QUE SURGIÓ.

TAMBIÉN CARACTERIZA A LAS LEYENDAS QUE SUS PROTAGONISTAS SON HUMANOS (NO DIOSES) Y QUE, COMO RELATO, PRESENTAN UN MENSAJE MORAL, PERO NO RELIGIOSO. SE LAS CONSIDERA UNA DE LAS PRIMERAS MANIFESTACIONES LITERARIAS DE LA HUMANIDAD Y COMENZARON TRANSMITIÉNDOSE DE FORMA ORAL.

1.       INVESTIGÁ BREVEMENTE SOBRE LAS LEYENDAS ARGENTINAS.

2.       ELEGÍ UNA LEYENDA ARGENTINA.

3.       BUSCÁ Y REESCRIBÍ EN TU CARPETA DOS VERSIONES DIFERENTES.

4.       IDENTIFICÁ A QUE PROVINCIA ARGENTINA PERTENECE.

5.       COMPARÁ LAS DIFERENTES VERSIONES QUE OBTUVIERON. ¿EN QUÉ DETALLES VARÍAN Y EN QUÉ HECHOS FUNDAMENTALES COINCIDEN?

6.       DIBUJALÁ O PEGÁ FOTOS DE LA LEYENDA.

ACTIVIDAD N°2

LEYENDAS URBANAS

       DESDE NO HACE MUCHOS AÑOS, EXISTEN LEYENDAS QUE NO SE UBICAN EN PUEBLOS ALEJADOS O EN EL CAMPO, SINO EN LAS CIUDADES. ESTOS RELATOS SE LLAMAN LEYENDAS URBANAS Y TIENEN LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:     

                                                                                                                                                                                        *NO TIENEN AUTOR CONOCIDO.  

        *TIENEN FÓRMULAS COMO “ME LO CONTÓ UN AMIGO”, “ES LO QUE LE OCURRIÓ A UNA PRIMA O UNA AMIGA”. SU   FUNCIÓN ES HACER CREÍBLES LOS SUCESOS.                                                                                                                                                                   *LOS ACONTECIMIENTOS SON HABITUALES EN LA VIDA DE LAS CIUDADES, PERO NO TIENEN UN DESENLACE TERRORIFÍCO (USUALMENTE) O HUMORÍSTICO (NO TAN FRECUENTEMENTE).

1.       ¿CONOCEN ALGÚNA LEYENDA URBANA? ¿CUÁL? NOMBRALÁ.

2.       ¿POR QUÉ MEDIO LA ESCUCHARON POR PRIMERA VEZ? ¿SE LA CONTARON LA ENCONTRARON EN UN LIBRO, LA VIERON POR TELEVISIÓN?

3.       REESCRIBILA EN TU CARPETA.

4.       BUSCÁ EN PERIÓDICOS NOTICIAS DE ACONTECIMIENTOS MISTERIOSOS. POR EJEMPLO:

-PERSONAS QUE VIERON LUCES EXTRAÑAS EN EL CIELO.

-DESAPARICIONES INEXPLICADAS.

-HALLAZGOS SORPRENDENTES EN EXCAVACIONES.

-OTROS.

       5. INVENTÁ UNA RESOLUCIÓN CREÍBLE PARA EL RELATO O INVENTÁ UN FINAL CON UNA EXPLICACIÓN EXTRAORDINARIA.

ACTIVIDAD N°3

MITOS 

       LOS MITOS, SI BIEN CUENTAN SUCESOS EXTRAORDINARIOS O FABULOSOS COMO LA LEYENDA, ESTAN SITUADOS EN UN PASADO REMOTO Y LOS PROTAGONIZAN DIOSES O HÉROES. CON FRECUENCIA, INTERPRETAN EL ORIGEN DEL MUNDO O GRANDES ACONTECIMIENTOS DE LA HUMANIDAD Y FORMARON PARTE DE LAS CREENCIAS RELIGIOSAS DE LAS CULTURAS ANTIGUAS.

1.       LEE EL MITO DE “COQUENA”

2.       ¿QUÉ ACTITUD NEGATIVA CASTIGA COQUENA?

3.       ESCRIBAN EL DIALOGO ENTRE EL CAZADOR Y EL INDIO, PARA HACER MÁS INTERESANTE EL RELATO DE ESTE MITO.

4.       ¿CÓMO SE PRESENTARÍA EL MISMO COQUENA, SI PUDIERA COMUNICARSE CON NOSOTROS?

5.       INVENTEN O IMAGINEN QUÉ DIVINIDAD AUTÓCTONA PODRÍA CUSTODIAR A: LOS PECES, LOS NIÑOS O LOAS INSECTOS.

6.       SELECCIONEN UNA Y REDACTEN UN RELATO MÍTICO.

7.       NO OLVIDEN ELEGIR UNA REGIÓN DEL PAÍS QUE DETERMINE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES.

COQUENA

DIVINIDAD DEL NOROESTE ARGENTINO, CONSIDERADA PROTECTORA DE LAS VICUÑAS Y LOS GUANACOS. EL MITO CUENTA QUE COQUENA VAGA POR LOS CERROS DURANTE LA NOCHE CONDUCIENDO REBAÑOS CARGADOS DE ORO Y PLATA EN BOLSAS ATADAS CON SERPIENTES PARA DEPOSITAR SUS CARGAS EN LAS MINAS DE POTOSÍ.

QUIEN SE ENCUENTRA CON ESTA DIVINIDAD SE CONVIERTE EN AIRE, EN UN ESPIRITÚ.

OTORGA BIENES EN ABUNDANCIA, ASÍ COMO CASTIGOS TERRIBLES: SE CUENTA QUE, AL ENCONTRAR UN CAZADOR DE TILCARA QUE HABÍA SACRIFICADO MUCHAS VICUÑAS, LE DIO GRAN CANTIDAD DE PLATA PARA QUE ABANDONARA ESA TAREA. EL CAZADOR CONTÓ EL EPISODIO A UN INDIO, QUIEN QUIZO IMITARLO MATANDO GRAN CANTIDAD DE VICUÑAS. SIN EMBARGO, COQUENA RESPONDIÓ CON IRA, APRISIONANDO AL CODICIOSO, Y LO CONDENÓ A PASTOREAR GANADO A PERPETUIDAD.

EL INDIGENA PUNEÑO NO CAZA MÁS VICUÑAS DE LAS QUE PRECISA PARA SU SUSTENTO PARA NO DESPERTAR LA IRA DE COQUENA.